“儿童医院的医生是专家他不是医生病人和病人家属要听专家的不然怎么让医生给他孩子治病呢？”李教授的话获得了在座医生们认同。病人家属不能自视甚高不相信医生何必来求医。

“谭老师那天也建议他孩子先进行化疗。实话说我不太赞成谭老师的意见。”谢婉莹表达了完全相反的想法。

哗会议室里的医生被她的发言惊到了。

科室里其他同僚目光纷纷向谭克林身上关注：你学生反对你吗？

这不很正常吗？学生本身有权利和老师进行意见完全相反的学术辩论。

要分清一点学术讨论是学术讨论。学术上的东西本来就是谁都可以质疑的不管是同事或是上级或是下级实习生一样。只是一般实习生被人认为是临床菜鸟刚进临床啥都不太懂大多数只听老师的要反驳也反驳不到点上。

其实国协老师很欢迎学生提出有建设性的先进学术观念。国协不是老八股医院是与国际接轨的先进大学医院。在教学理念上更接近国外鼓励师生间畅所欲言。老师吸收年轻人一些有活力有创新理念的东西有利于老师自身的发展。

再说这学生第一天来科室很有质量对他两个病人的手术方案提出了意见显示出了一定的实力。

谢婉莹学术质疑归学术质疑对老师的质疑只限于病例上的学术讨论其它方方面面对老师十分敬重。

分寸把握到恰恰好在老师心里只能说是个前所未见的聪明学生。